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記者:去年教育支出占GDP4比重首超%。以廣東為例,超過5萬億元的GDP,4%就是就要超2000億元,而廣東的地方可支配財政收入只有4000多億元,教育支出要占一半,似乎也不太現(xiàn)實?
鄭功成:這個問題要辯證地看。4%是我們奮斗多年的目標(biāo),4%的目標(biāo)也是為了經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)增長。我們?nèi)缃褚呀?jīng)躋身中等收入國家,起步向高收入的現(xiàn)代化國家邁進(jìn),必須要有數(shù)以千萬計甚至億計的高素質(zhì)的勞動者,必須有大規(guī)模的人力資本的投資。所以,教育支出占GDP4%是符合國家發(fā)展的戰(zhàn)略取向的。
同時,4%應(yīng)該是國家層面來講的。是不是每個地區(qū)都4%,我認(rèn)為不一定這樣。廣東財力雄厚,或許還容易達(dá)到一點,要是在西部,財政更加困難。從這個意義上講,中央政府可能要承擔(dān)更多一點,而不是層層都4%。應(yīng)當(dāng)對基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技能教育進(jìn)行分類,并明確中央與地方各級政府的責(zé)任,而不宜簡單地按照各省、市、縣來硬套4%。
此外,財政體制改革也要配套跟上,地方的財權(quán)要與事權(quán)相配。比如廣東,上交中央的稅收比重大,過去不承擔(dān)外來工子女的教育支出,如今也要承擔(dān)了,教育支出也會大幅增加。如果沒有相應(yīng)的財稅改革配套,就可能再度出現(xiàn)地區(qū)負(fù)擔(dān)不平衡的現(xiàn)象,所以,4%的教育支出要與財政體制改革和戶籍制度改革結(jié)合起來。
來源:人民網(wǎng) 編輯:馬原