五要注重服務中心，切實解決重學歷輕實用的問題
在現實社會中我們可以經?？吹竭@樣一種情況：很多有學歷的人找不到工作與很多單位找不到很實用、很合適的人才并存的奇怪而又必然的現象。我們說這種現象是必然的，是因為這是我們的整個教育體系重學歷輕實用的必然結果。我們確實不能為了辦教育而辦教育，也不能為了學歷而辦教育，更不能為了創收而辦教育，而應該為了提高人的素質、能力和水平而辦教育，為了培養造就又紅又專的有用人才而辦教育。因此，教育部門和教育工作者必須不斷強化圍繞大局、服務中心的意識，抓緊培養急需人才，著力培養實用人才，切實培養棟梁人才，辦人民群眾認可、各項事業需要、黨委政府滿意的教育，為社會主義現代化建設提供強有力的智力支持和人才支撐。
六要強化政府主導，切實解決重產業輕事業的問題
從本質上講，教育應該是一項關乎民族前途、國家興亡的重要事業，而不應該是以利益最大化為主要目的的一種產業。雖然國家從來沒有說過教育是一個產業，但是，在具體工作中，我們很多時候自覺不自覺地把教育當作一種產業，這也是教育收費成為社會各界關注的一大焦點、干部群眾議論的一大熱點、各級政府破解的一大難點的一個重要原因。正因為如此，西部的不少地方孩子上不起學、農村的不少學生上不起大學、城市里的很多家庭為高額的擇校費、贊助費而苦惱的一個重要原因。
如果說過去在溫飽問題還沒有解決的情況下，我們的教育投入不足是經濟問題，那么，在經濟總量居全球第四、外匯儲備為世界第一、財政收入接近七萬億人民幣的情況下，我們的教育投入不足、教育收費太多就不全是經濟問題，而主要是認識問題、思想問題、眼界問題。鄧小平同志在我國還很困難的時候，就曾告誡全黨：要把教育放在優先發展的戰略地位，在其他方面忍耐一點，甚至犧牲一點速度，也要把教育的問題解決好。我們現在既不用忍耐，更不用犧牲速度，只要大家認識再提高一些、眼界再開闊一些、思想再統一一些、浪費再減少一些、決策再科學一些，就完全可以拿出更多的資金投向教育。以色列的首任總理本?古里安曾說：沒有教育就沒有未來。中國是人口大國，如果我們能把教育當作關乎中華民族長遠利益、未來命運的宏偉事業做大、做快、做實、做強，中國就會很快成為人才資源強國，中國的發展就會更科學，中國的前途就會更光明。
七要堅持統籌兼顧，切實解決重發展輕公平的問題
教育資源在城市與農村之間、東部與中西部之間、內地與邊疆之間、發達地區與欠發達地區之間存在較大的分配不公問題。同樣是學校，城市里完全由政府來投資建設，農村還要老百姓投工投勞；同樣是義務教育，內地已有高素質的教師隊伍，邊疆還要相當數量的代課教師；同樣是大學，東部和發達地區硬軟件條件都很優越，西部和欠發達地區還有很多困難。沒有教育的公平就很難有其他方面的真正公平，沒有教育的扶持就很難有其他方面的有效扶持，沒有教育的發展就很難有其他方面的科學發展。因此，我們要在繼續推進教育事業快速健康發展的同時，特別注意教育公平問題，盡可能使教育資源的分配更加公平、更加合理、更加人性、更加科學，切實推動教育事業的全面、協調、可持續發展。
（作者系云南省委黨校副校長）
來源：學習時報 編輯：段若蘭
