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云南省首部具有自主知識產權的教材走向全國 2009-08-28 08:51
中國日報網中國在線消息：8月27日，云南省教育廳、云南出版集團公司和中國出版集團教材中心在昆明簽訂“三生教育”系列教材全國出版發行合作協議，這標志著云南教育改革創新的絢麗奇花“三生教育”將借助這一平臺從紅土高原走向全國。這是云南從有教育史以來，第一次有自主知識產權的教材，第一次有教材走向全國。 “三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的簡稱。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎、是關鍵，生活教育是方向、是目標。面對全球范圍內十分激烈的人才競爭，面對當前學校教育以及社會上出現的種種教育問題，云南省教育廳黨組和主要領導提出了“三生教育”的理念。“三生教育”從提出到今僅一年多時間，在云南全省受到廣大師生和家長歡迎，從云南省高校工委、省教育廳組成的調研小組對云南省部分市、州及高校的調查來看，98.4%的學生對“三生教育”感興趣，86.6%的學生認為“三生教育”對自己的成長十分有用，91.3%的教師認為“三生教育”的教材適合學生，并有72.5%的教師接受過“三生教育”的培訓。“三生教育”在全國產生了積極的影響，受到學術界充分肯定以及社會的廣泛認同。 “三生教育”理念的提出是把社會主義核心價值融入國民教育過程中，實踐以人為本教育理念的重大改革，是推動云南教育加快現代化進程，與現代教育接軌的一項重大措施；為深入實施素質教育探索出了一條嶄新的途徑。從第三版教材開始，“三生教育”系列教材將由人民出版社出版，中國出版集團教材中心面向全國發行。“三生教育”的成功經驗將由全國分享，更多的家長和學生將因此受益。 云南省出版集團公司董事長湯漢清告訴記者，在啟動“三生教育”教材之初，他懷著崇敬的心情參與這項造福社會的工作。他說“三生教育“系列教材體現了云南教育界的水平。 背景資料： 云南省教育廳廳長羅崇敏部分關于“三生教育”的精彩言論： “三生教育”，是一個以“生命教育、生活教育、生存教育”為切入點的素質教育基礎工程。三生教育著眼于學生的健康成長、成人、成才。通過生命教育，幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進生命的和諧發展；通過生存教育，幫助學生學習生存知識，掌握生存技能，保護生存環境，強化生存意志，提高生存的適應能力和創造能力；通過生活教育，幫助學生了解生活常識，掌握生活技能，養成良好生活習慣，樹立正確的生活目標。該項工程注重培養學生的創新精神和實踐能力，從而提高自身綜合素質。 “三生教育”的提出，是對教育特別是對素質教育、德育反思的結果，是教育實踐的結果，也是教育研究的結果。我們一直在強調德育，在抓素質教育，但是素質教育的現狀是怎樣的？不可否認，我們確實在素質教育上，取得了很大的成就，但是問題仍然很多，我們一定要看到教育價值的缺失，看到培養出來的學生人格上的缺陷。 我們現在所推進的是以國際化的思維、以本土化的行動、以現代化為目標的現代教育。現代教育具有人本性、大眾性、開放性、法治性、效益性等特征。在一個開放的時代、變革的時代發展教育，必須要找到一種普適性的教育價值觀，普適于全體學生，普適于人民大眾。 “三生教育”正是一種普適性教育，不光是對學生，對整個公民都都應該進行這樣的教育。我們應該反思一下，“生命、生存、生活”到底我們了解了多少，認識了多少，感悟了多少，作為了多少。 “三生教育”要貫穿于幼兒教育一直到大學教育的整個教育活動中去。我們要在全省范圍內推動這項事業，不僅需要激情，還需要科學的方式和方法。 社會反響： 中共中央政治局委員、國務委員劉延東批示：“開展熱愛生命、學會生存、了解生活的三生教育，對提高學生素質，激勵學生實現生命價值，增強心理承受能力很有意義，特別是對獨生子女有必要。應列入素質教育的內容。” 中共云南省委書記白恩培指示：“你們開展的生命、生存、生活教育，社會反響好，我非常支持這項工作，這項工作很有意義，說到底，開展“三生教育”還是樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的問題，特別是樹立正確的價值觀的問題。你們組織開展的三生教育，在建設社會主義核心價值體系、實施素質教育方面找到了一個很好的載體和切入點，希望你們深入扎實地抓好這項工作。” 著名教育家、中國教育學會會長顧明遠先生對“三生教育”的評價：“生命教育、生存教育、生活教育很具有理論意義，如果真能實現這“三生教育”,我國教育就能克服種種弊端，回歸教育本真。” 南京大學心理學教授：“三生教育是一種快樂教育！” 編輯：肖亭 肖冠男 來源：中國日報云南記者站（記者 李映青）
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