近日，一本出版于上世紀(jì)30年代的《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》受到了廣泛關(guān)注。出版社重印賣(mài)斷貨，家長(zhǎng)學(xué)者持續(xù)熱捧，媒體引發(fā)熱議……這本由葉圣陶編寫(xiě)，豐子愷插畫(huà)的語(yǔ)文課本在時(shí)隔70多年后重新走進(jìn)公眾的視野，它勾起的不僅是人們對(duì)那個(gè)久遠(yuǎn)年代的回憶，還有對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)最本真的一種期待。（11月30日《京華時(shí)報(bào)》）
北京十五中校長(zhǎng)邰亞臣對(duì)以《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》為代表的老課本重受追捧現(xiàn)象很關(guān)注，談到這些課本帶給他的感受時(shí)，他用了一個(gè)詞：溫暖。
歷經(jīng)70余年的塵封，卻居然溫暖依舊，是因?yàn)椤敖滩闹袧B透著公平、正義、自由、愛(ài)與被愛(ài)等最基本的社會(huì)價(jià)值觀，處處體現(xiàn)生命間的微妙關(guān)系，展示人與人、人與動(dòng)物之間的聯(lián)系”。于物欲橫流、信仰缺失的當(dāng)下，不少老道理盡管樸素卻幾成稀缺資源，滲透于“老課本”的真善美，讓人彌足珍貴，也散發(fā)出彌久的馨香。
而且，這樣的道理，并不是以說(shuō)教的面孔，不是正襟危坐，居高臨下地采以灌輸?shù)姆绞剑沁x擇孩子易于接受的形式，將一些傳統(tǒng)理念滲透其中，娓娓道來(lái)、循循善誘?，F(xiàn)在一提到教材就想到規(guī)范、權(quán)威等字眼，“過(guò)于神圣化”了，于是“老課本”的親切、有趣、平易、真實(shí)，讓人心生溫暖。
而這正是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最本真的要求。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅要著眼于培養(yǎng)孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力，更在于注重孩子幼小心靈的陶冶、熏陶。因此，“老課本”篇目簡(jiǎn)單、朗朗上口、貼近生活，“幾乎不用教，孩子們一讀就能成誦。”加上豐子愷的配圖，構(gòu)成了一幅幅意象優(yōu)美的兒童田園詩(shī)。這樣的學(xué)習(xí)，于孩子毫無(wú)“壓力”，卻不僅學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)，更懂得了做人的道理。
“老課本”溫暖依舊，值得現(xiàn)在的課本反思。無(wú)疑，現(xiàn)在的課本太過(guò)功利甚至勢(shì)利。課本不是模具，不是把孩子放在里面，流水化地生產(chǎn)出一個(gè)個(gè)合乎大人要求的孩子。僵硬、呆板，專(zhuān)注于方法技巧，于應(yīng)試教育，固然省事省力，卻因?yàn)槭チ藴嘏@一課本最基本的屬性，難以有太多感人的力量。
（來(lái)源：新華網(wǎng)教育頻道）
