中大博導虐學續教授道歉學生不領情
學生淪為導師廉價勞動力有些偏頗
針對艾云燦教授遭學生控訴一事，歷任中山大學高等教育研究所所長、華南師范大學高等教育研究所所長、華南師范大學教科院教授、博士生導師的張敏強教授接受了記者采訪。
管導師叫老板失之偏頗
“我帶的研究生有二三十人之多，在管理學生上，我有明確規矩，那就是課題組的組成學生可自己報名參加，參加需完成什么任務？勞務費多少事先向學生講明，如果不想做可以不做，如果決定做了，就一定要做好！否則出了問題是要挨批的。有了這些規矩，多年來，我與學生都能融洽相處！”
張敏強認為，現在社會上有一種觀點，“研究生管導師做老板，研究生是導師的廉價勞動力！”這種觀點有些偏頗，不能一概而論！
“國家和省里將科研項目交給學科組，導師就要帶著自己的學生去完成。但一個項目，國家撥款很少，有的5年才兩萬元。學校往往要收5%～10%的課題管理費，之后還要給稅務部門上稅，最終課題評估還要收一筆錢，因此，一個兩萬元的科研項目經費到手時往往不到萬元，這種情況下，老師都沒錢，又何來多少錢給學生？因此，老師能開給學生的勞務費只能是少量的。”
師生關系不能用錢衡量
但是不是沒有勞務費，學生就可以拒絕老師做課題呢？“我就曾經碰到的這樣的博士學生，他會問我，"你付多少錢給我做這個課題？如果可以接受，我馬上干！"”事實上，導師從事的課題多數是和學生所學專業相關的，恰恰在參與課題研究的過程中才能真正掌握專業知識，從這個角度出發，學生不應該太看重錢。當然，如果老師讓學生做與業務無關的事情，那就應該付錢給學生，否則就是“剝削學生”。張敏強認為，師生關系不能簡單地用金錢來衡量。
導師也是“恨鐵不成鋼”
他同時指出，現在的研究生有些在混文憑，學習很不努力。作為導師也是“恨鐵不成鋼”。但另一方面，高校在研究生的畢業答辯上有硬性規定，如果學生沒有在刊物上發表一定的論文將沒有答辯資格，“你說，作為他的導師，能袖手旁觀嗎？”張敏強說，香港就曾經出現一個導師帶10多個博士生只有兩個畢業的現象，面對這種學生，老師不能打不能罵，發一下火總是可以的吧？這就像“父親對孩子”，是“愛之切，情之切”啊。
事件沖擊波 研究生群體提高獨立意識敢于叫板導師
“我國從古都重視尊師重教，對師生之間這種不平等的關系處在無意識狀態，認為學生沒有資格去反抗導師。
”華南師范大學文學院研究生陳小暉說。“但實際上，導師了解的前沿科技不一定比學生要多。學生應該注重自己獨立意識的提高，敢于與導師辯論。”
不少研究生還認為，現在導師和研究生之間都達成了一種共識，在學術上可以平等地溝通與交流，允許不同聲音的存在。但是未能達成的共識是：在生活作風以及價值觀之上的叫板。隨著擴招之后的關系渙散與淡化、媒體曝光、告上法庭的形式越來越多，研究生的維權意識越來越強，以后很可能像這次事件一樣，研究生就“生活作風和價值觀向導師叫板！”
學者 建議設專門機構對學者使用紀律
針對此事，北京師范大學教育學院高洪源教授主張成立相應的道德治理委員會，由德高望重的老同志進行操作，允許學生對老師進行投訴，針對有特點的老師進行教育。強化在道德上“自律”和“他律”的意識。
高校 “師生關系”納入論壇話題
“我們決定在下一期的研究生論壇中，就把導師和研究生的關系作為討論話題。”廣州大學研究生處處長鄭成表示，一方面導師承擔課題多壓力大、另一方面學生的氣量和涵養不夠、加之大學城的交通不便、使研究生和導師的關系比以往更受到考驗，高校需要提供更多溝通和理解措施。
鄭成承認，很多事情的發生都是源于溝通不夠，老師嚴厲的方法沒有讓學生理解，學生逆反強烈沒有通過正確的渠道宣泄，從而出現此類事件。因此把“導師和研究生關系”納入討論話題，建立溝通平臺相當必要。 （專題撰文 時報記者 薛冰 梁健敏 實習生 何劍輝）
來源：大洋網-信息時報
|
