環(huán)球在線消息：據(jù)美國(guó)《讀者文摘》10月號(hào)報(bào)道，最新研究表明，猴子能制作藝術(shù)品，海豚能聊天，實(shí)際上在這個(gè)星球上誰(shuí)都不笨。
每當(dāng)談及智慧，毫無疑問人類是動(dòng)物王國(guó)里最為高等的動(dòng)物。但在最近幾年，科學(xué)家已證明，動(dòng)物界里從卑微的蜜蜂到龐大的大象都有著驚人的智慧和情感深度。通過實(shí)驗(yàn)室和野外的研究，研究者們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們有傳達(dá)復(fù)雜思想、解決問題、使用工具和表達(dá)情感的能力，這些都曾被認(rèn)為是人類所特有的。
下面將要談及的智慧決不是訓(xùn)練一只狗來察覺人類患上癌癥，和能夠記下很多數(shù)字之類的技能那么簡(jiǎn)單。這里的智慧是動(dòng)物利用先天特性來完成復(fù)雜意圖的能力。以下是一些令人驚奇的例子。
猴子藝術(shù)家的生意
在1996年，珍妮特·施密特成為諾曼底小河動(dòng)物園的行政主管時(shí)，她獲悉了很多有關(guān)僧帽猴智慧的事情。她和她的丈夫收養(yǎng)了一只年輕的有著頑皮性格的雄性猴，并給它起名為貝利先生。這只猴子特別喜歡乘坐汽車，并且堅(jiān)持自己插進(jìn)點(diǎn)火鑰匙，并騎坐在乘客座位上的短槍上。斯密特說：“當(dāng)我們經(jīng)過十字路口的時(shí)候，它就馬上蹲在窗戶下面，當(dāng)我們停車時(shí)，它就跳起來，沖著我們旁邊的汽車大笑，以此招惹乘客”。
現(xiàn)在12歲(僧帽猴壽命年限為40歲)的貝利先生已經(jīng)成為一個(gè)癡迷的畫家。它用各種各樣的畫筆畫畫，并創(chuàng)作了色彩斑斕的抽象帆布畫。像任何率性而為的藝術(shù)家一樣，當(dāng)它創(chuàng)作時(shí)不喜歡被打擾。斯密特說：“貝利能堅(jiān)持畫上幾乎一個(gè)小時(shí)，直到它放下畫筆，中間不允許任何人打擾。它有時(shí)候驚訝的注視著，你會(huì)了解到它正在進(jìn)行創(chuàng)作。開始喂養(yǎng)它時(shí)，我們放棄了看電視，因?yàn)樗腥ち恕！?
草原上的土撥鼠
通過發(fā)出各種似鳥一樣的唧唧喳喳聲，草原土撥鼠彼此間相互提醒有動(dòng)物正在靠近它們。他們演示了一套令人驚奇的復(fù)雜的“通信系統(tǒng)”，他們甚至還有針對(duì)他們的特殊同種群明確的語(yǔ)調(diào)。
弗萊格斯塔夫北亞利桑那大學(xué)教授康斯坦丁·斯勞勃德希考夫說：“這就像聽來自加州、得克薩斯州和佛蒙特州的人說話一樣。”在對(duì)岡尼森的草原土撥鼠25年的研究過程中，他記錄下土撥鼠說的10種名詞，包括鷹、鹿和山狗，以及一些描述顏色、大小、形狀的形容詞，甚至一些說明速度的動(dòng)詞。因而一個(gè)土撥鼠可能會(huì)向他的同類警告“一個(gè)穿著黃色襯衫的大個(gè)子人類正在迅速的靠近我們”。
斯勞勃德希考夫猜想土撥鼠的語(yǔ)言系統(tǒng)中可能有更多的詞匯。在一項(xiàng)還在進(jìn)行的研究中，他和他一起做研究的學(xué)生們制作了一些黑色的木制動(dòng)物側(cè)影，和一些幾何學(xué)形狀——橢圓形，三角形，星形，然后把它們迅速放到土撥鼠領(lǐng)地內(nèi)。有什么反應(yīng)呢？斯勞勃德希考夫說：“土撥鼠門自己制造了很多新的詞匯來描述形狀。顯然他們的大腦里有著非常廣泛的詞匯，可以隨意的拿出來使用。”
最后，斯勞勃德希考夫希望能和動(dòng)物們說話，盡管早期的嘗試與復(fù)雜的交談還相距甚遠(yuǎn)。斯勞勃德希考夫說：“我曾經(jīng)讓我最好的土撥鼠模仿說山狗，但是他們只是討厭的看著我，就像我剛說了一個(gè)不文雅的單詞似的。”
有情感的大象
就像記憶中傳說所講的那樣，大象也擁有者巨大的同情心。當(dāng)獸群中一頭大象因?yàn)槭軅潢?duì)時(shí)，剩下的象會(huì)等著他趕上來。如果一頭大象陷進(jìn)了泥窩，其它大象也會(huì)幫助它擺脫困境。博爾德科羅拉多大學(xué)的動(dòng)物行為學(xué)教授馬克·貝考夫博士說：“這時(shí)候，其它的大象會(huì)像鏟車一樣試圖卷住下面的大象，然后把他拉上來。”
《動(dòng)物情感和美德》的作者貝考夫指出，在一頭大象死后，獸群中的其它的象將會(huì)很憂傷。他在肯尼亞北部曾觀察了一群大象，看看它們頭象的雌性配偶死去后的反應(yīng)。他說：“大象們仰面朝天垂著尾巴，圍在一起，很明顯它們極為悲慟。”
當(dāng)2004年的大海嘯沖擊著泰國(guó)的海岸時(shí)，大象還展示了他們的敏感和同情心。目擊者報(bào)告說曾看到大象尖叫著跑向更高的地面。在路上，他們用鼻子卷起并挽救了12個(gè)旅客的生命。
聰明的烏鴉
能否使用工具曾經(jīng)被認(rèn)為是人區(qū)別動(dòng)物的標(biāo)志，但科學(xué)家們報(bào)告說，還有很多的動(dòng)物能夠使用工具。坦桑尼亞的禿鷹用向鴕鳥蛋扔石頭的方法來打開它們。綠色的蒼鷺向湖里扔小石子來引誘魚兒游上來。按照《烏鴉：與聰明人的較量者》的作者坎迪斯·薩維奇的話說，以上的那些和烏鴉比起來就是相形見絀了。
她如此描寫新蘇格蘭的烏鴉：它們用嘴把把小木棍的末端制作成一個(gè)精制的鉤狀的工具把蟲子從腐爛的樹中捕獲出來。這些能力并不僅僅局限在野生的烏鴉上。在一項(xiàng)牛津大學(xué)的研究中，被捕獲的烏鴉同樣可以自己學(xué)會(huì)用導(dǎo)線制造工具來從木材的縫隙中得到食物，這是一個(gè)令人難忘的例子。
具有創(chuàng)造力的海豚
早在遙遠(yuǎn)的亞里士多德時(shí)代，海豚就被認(rèn)為是海洋聰明的保護(hù)者，他們保護(hù)海員免遭鯊魚傷害，引導(dǎo)輪船找到陸地。使人更感動(dòng)的是海豚彼此間溝通的能力，尤其是在距離很遠(yuǎn)的時(shí)候。海豚發(fā)出高音調(diào)的口哨聲與它們不能看到的其它海豚交流。
一些海豚還能理解符號(hào)語(yǔ)言。在夏威夷大學(xué)的海豚研究所里，訓(xùn)練者教給識(shí)別一個(gè)名叫阿凱卡邁的雌海豚一些單詞的意思和句子里單詞的順序。然后當(dāng)訓(xùn)練者標(biāo)出“人、沖浪板、帶”的符號(hào)時(shí)，海豚就知道是“把沖浪板帶給人”的意思。當(dāng)訓(xùn)練者轉(zhuǎn)換手勢(shì)說明是“沖浪板、人、帶”的時(shí)候，海豚就知道她得“把人帶到?jīng)_浪板上去”。
在展示海豚創(chuàng)造能力時(shí)，訓(xùn)練者做出“創(chuàng)造出一前一后”的手勢(shì)時(shí)，一對(duì)海豚就會(huì)在一條線上同時(shí)游動(dòng)。海豚研究所主任路易斯·赫爾曼博士說：“它們還會(huì)游成環(huán)形，還會(huì)一邊旋轉(zhuǎn)身體，一邊躍出水面。我們從不知道它們將會(huì)做什么。到今天，研究人員還不確定海豚是怎么告之彼此它們將要展示的動(dòng)作。”
（作者：楊孝文 來源：新浪)