![[身邊的感動(dòng)]帶著呼吸機(jī)援藏](../../images/attachement/jpg/site1/20100625/b8ac6f27b02e0d8e8c500e.jpg)
人物檢索：張敏，男，福建省第五批援藏干部，每天靠吸氧和服用藥品堅(jiān)持援藏工作。
人物感言：選擇西藏，因?yàn)槠D苦是磨礪人生最好的硎石；奉獻(xiàn)西藏，因?yàn)槭姑墓鈽s足以讓我驕傲一生。
張敏老師每天都要吸氧工作，不是為了“注重保養(yǎng)”，而是“維持體力”，因?yàn)樗€有一大堆事情沒(méi)有做完，他早晚加班加點(diǎn)，希望能為藏區(qū)的孩子們多做點(diǎn)事情。
2007年6月，張敏被選拔為福建省第五批援藏干部，開(kāi)始他3年的援藏生涯。他一方面擔(dān)任林芝地區(qū)二中副校長(zhǎng)，一方面負(fù)責(zé)“閩藏青年育才工程”的實(shí)施。
被稱為“西藏江南”的林芝地區(qū)，平均海拔在3000米左右。張敏從零海拔的福建到林芝工作，高原反應(yīng)無(wú)法避免，經(jīng)常頭疼、胸悶，不能運(yùn)動(dòng)。
由于長(zhǎng)期高原反應(yīng)強(qiáng)烈，在家人的多次催促下，張敏援藏半年因病回到福建，同時(shí)進(jìn)行甲狀腺切除和膽囊切除兩個(gè)手術(shù)。2008年4月，在身體還沒(méi)有完全康復(fù)的情況下，張敏又返回西藏，邊工作邊治療。
2009年2月，張敏在福建休假查出睡眠呼吸停頓嚴(yán)重，最低氧飽和度55，脈搏27下，醫(yī)生要求再動(dòng)兩個(gè)手術(shù)。這次張敏不顧家人的反對(duì)，為了能留在西藏繼續(xù)工作，他堅(jiān)持采取保守治療。為此，他每天靠吸氧和服用藥品堅(jiān)持工作，晚上帶著呼吸機(jī)睡眠。
“你難道不要命了么？”面對(duì)親朋好友的關(guān)心，張敏知道，西藏更需要自己。他說(shuō)，從教20多年來(lái)，西藏林芝地區(qū)2年多的經(jīng)歷讓他真正實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值。兩年多來(lái)，他撰寫了60多萬(wàn)字的調(diào)研材料和工作筆記，制作了60多個(gè)課件，舉行的100多場(chǎng)講座，內(nèi)容涉及學(xué)校管理、課堂教學(xué)、師資培訓(xùn)、教育教學(xué)改革等許多方面。
看到當(dāng)?shù)丶揖池毨У暮⒆幼x書(shū)難，他到處聯(lián)系社會(huì)團(tuán)體、朋友，通過(guò)各種方式資助貧困學(xué)生，到目前為止共有42位貧困學(xué)生受到資助，資助資金達(dá)9萬(wàn)多元。而他自己，也從自身的薪金中，捐款3萬(wàn)多元，資助了4個(gè)貧困學(xué)生。
一學(xué)生在題為《這件事讓我學(xué)會(huì)了感恩》的作文中寫道：“在初二的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一位和藹而慈祥的校長(zhǎng)，那天當(dāng)他得知我的家庭情況時(shí)，一邊鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，一邊從包里掏出300元錢說(shuō)：”我每個(gè)學(xué)期都會(huì)給你的，一定要好好學(xué)習(xí)。‘他就如同我的父親，一直關(guān)心我的學(xué)習(xí)，并且總是對(duì)我噓寒問(wèn)暖，我沒(méi)有想到初中生活會(huì)碰到這樣一位慈祥和藹的人，他對(duì)我如同自己的孩子一般，這件事讓我懂得了感恩。“
“選擇西藏，因?yàn)槠D苦是磨礪人生最好的硎石；奉獻(xiàn)西藏，因?yàn)槭姑墓鈽s足以讓我驕傲一生。”張敏在他的日記里寫下了這樣一段話。
來(lái)源：中工網(wǎng)—《工人日?qǐng)?bào)》 編輯：鄧京荊
