暑期，高職高專秋季教材市場的發(fā)行大戰(zhàn)正如火如荼，而在一家大型出版社擔(dān)任發(fā)行人的羅女士卻表示：“高職高專教材出版發(fā)行市場亂象叢生，我不想干這個行業(yè)了。”

全國高職高專在校生約為1000萬人，每名在校生的教材開支平均每年在300元左右，以此計算，全國高職高專教材出版發(fā)行市場的份額為30億元左右。

“面對這樣一個巨大的市場蛋糕，由于準(zhǔn)入門檻低，把關(guān)人角色缺位，導(dǎo)致各路出版商群起而攻之，各種顯性、隱性規(guī)則大行其道，山寨版教材頻繁現(xiàn)身，坑害的是學(xué)生家長的錢包與孩子的前途，鼓起的是部分高職高專老師與出版商的腰包。”業(yè)內(nèi)人士說。

近日，羅女士和其他幾位出版人向中國青年報記者透露了高職高專教材出版發(fā)行市場上的種種“貓兒膩”。

出版商像“藥販子”，不擇手段推銷教材

高職高專教材出版發(fā)行市場是伴隨高等職業(yè)教育改革和發(fā)展而興起的，與本科教育和中等職業(yè)教育教材相比，起點較低，基礎(chǔ)較弱，但發(fā)展速度很快。據(jù)《2009全國大中專教材數(shù)據(jù)分析報告》與《新華書店大中專教材目錄》統(tǒng)計，165家出版社中品種增長最快的是高職高專教材，從2004年的9629個品種增至2009年的35572個品種，增幅為269.43%。

在2008年以前，高職高專及其老師編寫、出版教材的愿望不是很強烈，主要以個性化校本教材為主。后來，發(fā)現(xiàn)編寫教材不僅可以賺錢，還可以用于高職高專教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)項目的申報、驗收，高職高專及其老師編著、出版教材的激情一下子被點燃了。

從校本教材，到公共課的大學(xué)語文、數(shù)學(xué)、計算機，再到專業(yè)課、實踐課教材，每編著出版一本教材，在一所高職高專就有幾千本的銷售量。

為將這些利潤收入囊中，出版商不惜使用高額回扣等各種手段招攬業(yè)務(wù)。湖南一所高職學(xué)院院長曾痛斥出版商像“藥販子”，每天不擇手段地推銷教材。一位在山東中部地區(qū)一所高職學(xué)院擔(dān)任計算機課的老師也表示：“現(xiàn)在很多出版社采用各種招數(shù)讓學(xué)校用書，只要用他們的書想做什么都行。”

據(jù)知情人士向中國青年報記者透露，高職高專教材出版發(fā)行市場這股“毒流”始于某鐵道出版社銷書返點的做法。緊接著，北京某理工出版社、大連某理工出版社迅速跟進，很快，蔓延禍害至全行業(yè)。

知情人士給中國青年報記者講述了一件“圈子”里的事情：江蘇一所高職學(xué)院的老師正在編寫一本教材，南京某大學(xué)出版社、中國某冶金出版社、中國某傳媒出版社、中國某海洋出版社都不約而同地找到這位編者公關(guān)。你開30%的版稅，我開37%的版稅，他開38%的版稅，層層加碼互不相讓。最終，這位編者電話告知先前約定的一家出版社編輯說：“我不能與你合作出版了，我們要利益最大化。”

據(jù)羅女士透露，部分高職高專在接待出版社過程中，都會列出一張表格，上面詳細(xì)記錄了各家出版社出版教材有沒有“科研經(jīng)費”返點。哪家出版社有，哪家就具有優(yōu)先入選權(quán)；哪家出版社給得高，就與哪家出版社合作出版，大家心知肚明。

更有甚者，內(nèi)蒙古一所高職學(xué)院打電話直接詢問羅女士：“你們提不提供‘科研經(jīng)費’？”當(dāng)羅女士問“教材出版與‘科研經(jīng)費’有什么關(guān)系？”對方反問：“你們是不是出版社，這種規(guī)矩都不知道！”