上海市的中小學(xué)生，從小學(xué)三年級到初中三年級，女生幾乎每一科的平均分都遙遙領(lǐng)先。

從2007年開始，普通高校招生的女生數(shù)量持續(xù)壓倒男生。2010年考上大學(xué)的女生比男生多33萬人。

從2001年到2008年，重慶16個高考“狀元”有13個是女生。最近9年，北京21個“狀元”15個是女生。

作為上海社會科學(xué)院城市與人口發(fā)展研究所副所長，周海旺原本的研究目的，是比較上海市外地孩子與本地孩子的成長情況。但整理近1500份問卷數(shù)據(jù)的過程中，他卻發(fā)現(xiàn)了另一個令自己震驚的結(jié)論。

“男生已經(jīng)被女生全面超越了。”周海旺說。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，上海市的中小學(xué)生，從小學(xué)三年級到初中三年級，女生每一個科目的平均成績幾乎都高于男生。英語成績的差異最為明顯，接近8分。就連一向被認為是男孩強項的數(shù)理化，女孩的分數(shù)也遙遙領(lǐng)先，化學(xué)的平均成績更比男孩高出6分。

事實上，令人吃驚的現(xiàn)象遠不止這些。2006-2007年，拿到國家獎學(xué)金的學(xué)生中超過65%是女生；2010年，考上大學(xué)的女生數(shù)量比男生多33萬。甚至，在剛剛結(jié)束的高考中，江蘇、廣東、福建、云南、遼寧、吉林、天津、新疆、廣西的文理科“狀元”，全部被女生奪得。

這讓周海旺始料未及。他向中國青年報記者強調(diào)，女生超越男生不是一兩個年級的現(xiàn)象，而是一個“全局性的、趨勢性的問題”。而他更為擔(dān)憂的，則是這場“全面超越”會如何影響男孩，進而影響整個社會的發(fā)展。

在起跑線上，這個社會就把男孩淘汰了

相比于周海旺的吃驚，80后廣州男生黃陽光卻對這樣的調(diào)查結(jié)果一點也不感到意外。在他看來，那些冰冷的數(shù)據(jù)所印證的，正是他鮮活的學(xué)生時代。

在黃陽光曾經(jīng)就讀的重點初中，每逢大考過后，教學(xué)樓過道里都會貼出全年級前50名的成績排行榜。如今已經(jīng)26歲的他依舊記得，那時居于榜首的幾乎全是女生。

即使在他的奧賽重點班里，女生的成績也總是“明顯更好”。“她們顯得很優(yōu)秀，又在班里擔(dān)任各種干部。”他回憶說，“而我們男生淘氣搗蛋，絕大多數(shù)都喜歡泡網(wǎng)吧，成績也拖后腿。”

好容易進了大學(xué)，男孩似乎依然遜色。黃陽光就讀于一所全國重點大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)院，男女生比例為1：1。但學(xué)院的一項統(tǒng)計竟然發(fā)現(xiàn)，獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀干部這些“看得見的獎勵”，“2/3都被女生拿走了”。

隨著時間的推移，差距變得越來越引人注目。在黃陽光考上大學(xué)的2005年，全國普通高校招收的學(xué)生中，男生數(shù)量還略多于女生。可兩年后，情況就發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，女生所占比例由上一年的49%上升至52.9%。

隨后幾年，普通高校招生的女生數(shù)量持續(xù)壓倒男生。根據(jù)教育部最新發(fā)布的2010年招生數(shù)據(jù)，該年度普通高校招生人數(shù)中，女生數(shù)量比男生超出大約33萬人。

兒童教育和研究專家孫云曉兩年前就留意到了這些特殊的現(xiàn)象。他與李文道、趙霞等兩位兒童心理學(xué)博士，還專門寫了一本名為《拯救男孩》的書。

人們平日里一些零星的感受在書中得到了集中呈現(xiàn)：在2006-2007年度，獲得國家獎學(xué)金的5萬名學(xué)生中，僅有17458名是男生；從1999年至2008年，高考狀元中男生比例由66.2%下降至39.7%；而重慶市26所中學(xué)6539名高中生會考成績，女生的考試總分也顯著高于男生。

一組更常被引用的數(shù)據(jù)是：從2001年至2008年，重慶16個高考狀元中，有13個是女生；從2004年至2012年，北京文理科狀元一共21人，其中有15個都是女生。

連外國媒體也忍不住投來了關(guān)切的目光。今年5月，《紐約時報》報道指出，“中國的年輕男子正在課堂上拼命掙扎”。

“在所有城市地區(qū)，女孩在教育成就上已經(jīng)超過了男孩；在農(nóng)村，女孩依然落后，但她們也在不斷趕超。”長期關(guān)注中國教育發(fā)展的香港大學(xué)教授杰拉德·普斯提格里龍說。

差別似乎在孩子們踏進校園的第一天就開始顯現(xiàn)。長期到各地小學(xué)調(diào)研的北大教育學(xué)院教授、北大附中前校長康健發(fā)現(xiàn)，小學(xué)里評選三好學(xué)生，優(yōu)秀班干等各種稱號，“10個有9個都是女孩”。最終到了小升初的節(jié)骨眼上，女孩也比男孩更容易被評為“優(yōu)秀畢業(yè)生”，獲得重點中學(xué)的保送資格。

康健介紹說，早些年，北京市甚至曾經(jīng)出臺政策，規(guī)定小升初時學(xué)校必須照顧男生，保證保送名額中的男生達到某一特定比例。但直到現(xiàn)在，學(xué)校里各種評比，女孩還是占了“絕對優(yōu)勢”。

去年6月1日出席北京市少先隊代表大會時，孫云曉也直接目睹了這種優(yōu)勢。當(dāng)時，坐在會場第一排的，是北京市各個小學(xué)推舉出來的最優(yōu)秀的少先隊員。9個戴著紅領(lǐng)巾的孩子中，只有1個是男孩。懸殊的性別比例讓長期關(guān)注“男孩危機”的孫云曉也嚇了一跳。

“在起跑線上，這個社會就把男孩淘汰了。”周海旺感嘆說。

我們的教學(xué)內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)與男生所擅長的東西是對立的

畢業(yè)多年之后，黃陽光還記得班上那些優(yōu)秀的女孩子們。他總覺得，那些女生更有自律能力，也比自己成熟很多。初中三年和高中一年，他絕大多數(shù)的課余時間都花在網(wǎng)游和卡牌游戲上，直到高二上學(xué)期才突然意識到，自己應(yīng)該認真讀書。相比之下，班上的女同學(xué)們幾年前就已經(jīng)在努力了。

“她們好像很早就知道，要為自己的未來負責(zé)。”黃陽光說。

在孫云曉看來，男生遲到的“醒悟”并非偶然。因為男女大腦發(fā)育速度的差異，在整個小學(xué)階段，男孩的語言表達和讀寫能力都比女孩發(fā)育得更緩慢。這在一定程度上造成了男生的劣勢。

不過，對于中國目前的情況，孫云曉與康健一致認為，教育方式也讓“男孩危機”變得愈發(fā)嚴(yán)重。

“我們的教育特別關(guān)注細節(jié)，追求踏踏實實、認真聽課、死記硬背的努力。”康健說。他認為，男性從小更貪玩好動，他們更難專注眼下刻板的學(xué)習(xí)。而女性的細致、認真相對來說更容易適應(yīng)學(xué)校的要求。

一項針對全國10個省市3737名中小學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查印證了這一說法。根據(jù)這項在2000年公布的調(diào)查，男生更傾向于動手實驗、參與體驗、操作電腦等學(xué)習(xí)方式，而女生則更喜歡閱讀、語言溝通等學(xué)習(xí)方式。

然而，據(jù)孫云曉觀察，那些被男生偏愛的學(xué)習(xí)方式，在目前絕大多數(shù)中小學(xué)里都“被嚴(yán)重忽視和排斥”了。

康健分析說，正是國內(nèi)“風(fēng)格單一、狹隘的教育”，使性別之間的差異不斷凸顯。而孫云曉的表述更加直接：“我們的教學(xué)內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)與男生所擅長的東西是對立的，這是‘男孩危機’最根本的原因。”

在孫云曉看來，由于體內(nèi)生物激素的不同，男孩天生比女孩“好動、好競爭、敢冒險”，但眼下在中國，學(xué)校普遍提倡的卻是一種“靜文化”：不讓跑不讓跳，不準(zhǔn)大聲喧嘩。學(xué)習(xí)緊張時，許多學(xué)校甚至紛紛取消了體育課。

根據(jù)2010年中國少年兒童發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查，與女生相比，男生普遍更不喜歡學(xué)校。2.4%的男生表示“很不喜歡”到學(xué)校上學(xué)，而有相同感覺的女生僅有1.9%。

“很多男孩子會覺得，學(xué)校就是一個和他們作對的地方。”孫云曉說。

黃陽光對此深有體會。初中時，他與班上許多男孩中午不想午睡。一開始，他們在課室里下象棋，可老師不同意，說他們影響其他同學(xué)午休。他們跑到學(xué)校食堂，可食堂的工作人員也驅(qū)趕他們，最后，一群男生只能拿著象棋到學(xué)校的各個角落里“打游擊”。

直到本科畢業(yè)后前往美國深造，黃陽光才驚訝地發(fā)現(xiàn)，在美國，中學(xué)生已經(jīng)可以選擇自己喜歡的老師和課程。“一個學(xué)生要上哈佛，可以靠鉆研物理，也可以靠打橄欖球。”

這位已經(jīng)長大的男生也因此開始審視自己的學(xué)生時代。“我希望學(xué)校能給我們更多的選擇空間，讓我用自己擅長的、感興趣的東西證明自己。”他說。

需要拯救的不僅是男生，更是我們的教育

相比于黃陽光的習(xí)以為常，康健卻對眼下學(xué)校里“陰盛陽衰”的局面感覺有些恍惚。這位63歲的老人記得，在他上學(xué)的時候，無論是學(xué)習(xí)還是校園活動，“男孩都占了絕對優(yōu)勢”。最終考上大學(xué)的，大多數(shù)也是男生。

1964年，全國普通高校的本專科學(xué)生中，女生所占的比例只有25.7%。

數(shù)十載之后，強弱徹底顛倒。康健說，這固然反映了中國教育在性別方面日趨公平，越來越多的女生獲得受教育的機會，是“值得肯定的變化”。可如今，女生表現(xiàn)壓倒男生的“懸殊差異”似乎越來越嚴(yán)重，而康健也因此越來越感到擔(dān)憂。

在孫云曉看來，學(xué)業(yè)的失敗將像多米諾骨牌那樣，帶來一連串的反應(yīng)，影響男孩日后找工作的成敗，催生心理問題，甚至誘發(fā)犯罪。

“很多男孩子也說不清楚，自己為什么就不如女生。他們是帶著失敗的陰影長大的。”孫云曉說。

從2000年開始，每一個月，孫云曉都會花上一整個晚上，與家長在網(wǎng)絡(luò)上交流。他漸漸發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：父母們談得最多的是男孩的問題。“這些男孩子普遍不愛學(xué)習(xí)，人際關(guān)系不好，迷戀網(wǎng)絡(luò)。”孫云曉說，在他跑過的少管所和工讀學(xué)校里，男孩也占了大多數(shù)。

不過，在“懸殊差異”的面前，女生也不全然是獲益者。離開象牙塔，邁入社會之后，女生的優(yōu)勢很快消失。“許多單位還是偏向于招收男生，盡管現(xiàn)在畢業(yè)的女生已經(jīng)越來越多。”康健說，這首先會影響女生的就業(yè)，同時，男女生之間不平等的學(xué)歷情況也可能導(dǎo)致女生“找對象比較困難”。

“對女生而言，男生的弱化絕對不是一個福音。”孫云曉說。

一些人正在嘗試改變。今年3月，上海市第八中學(xué)宣布將在明年夏天成立“男子高中基地實驗班”，根據(jù)男生的身心發(fā)展特點來設(shè)計課程內(nèi)容。學(xué)校網(wǎng)站介紹，實驗班的科目將包括野外生存、使用工具、修理電器和拳擊等內(nèi)容。

“在‘男孩危機’日益嚴(yán)重的時代，每一位教育工作者都有責(zé)任來提升男生的受教育水準(zhǔn)。”該校在官方網(wǎng)站寫道。

這一尚未成型的計劃已經(jīng)受到了熱烈的追捧：只有60個招生名額的實驗班，報名人數(shù)已經(jīng)超過了200人。

不過，在康健看來，僅僅關(guān)注男生群體的利益還遠遠不夠。“我們要擔(dān)心的不是哪個性別受益了，而是我們的教育在朝著哪個方向發(fā)展。”康健說。

與男女生的性別差異相比，康健更看重的是學(xué)校教育對每個學(xué)生個性的影響。“目前的教育不利于人性均衡的發(fā)展。它助長了學(xué)生品格中乖巧、勤奮、不厭其煩做重復(fù)工作的特質(zhì)。”康健說，這個教育體系扼殺的不僅是男生的天性，可能也傷害了那些不擅長記憶、不夠細致的女生們。

孫云曉也向中國青年報記者反復(fù)強調(diào)，需要拯救的不僅是男生，更是我們的教育。

如今，距離周海旺那場“意外發(fā)現(xiàn)”的調(diào)查已經(jīng)過去了兩個月，但這位學(xué)者依然在時不時地擔(dān)心，長期“陰盛陽衰”的環(huán)境中，男生的心理將因此蒙上陰影。

“我們社會的傳統(tǒng)觀念還是對男生有更多期待，但在機制上卻先把男生給淘汰了，面對這種落差，男生會感覺很失望。”他說。

不過，這樣的擔(dān)憂并不會持續(xù)太長的時間。作為一位父親，周海旺也常常為自己的女兒感到驕傲。就在剛剛結(jié)束的期末考試?yán)铮诶砜瓢唷按驍　绷怂心猩玫搅巳嗟谝幻?/span>

來源：中國青年報 編輯：張少虎